探析高考閱讀理解命題趨向及解題策略

摘要：高考的試題每年都在變化，但分析歷年來的試卷，我們還是可以發(fā)現(xiàn)共的特性的，因此，分析往年的高考試卷，有助于我們更好地把握下一年的高考命題方向和思路，也因而能把握住教學(xué)方向。閱讀理解部分是全卷中所占分?jǐn)?shù)比例最大的一題，因此，把握住閱讀理解的出題思路，考查點(diǎn)的落實，取材的范圍和方向，對我們平時的閱讀教學(xué)就能起到導(dǎo)航的作用。

關(guān)鍵詞：　時代性　整體性　基本功　速度　效率　習(xí)慣

　　分析今年各個地方的高考英語試卷，有一個共同的特點(diǎn)，那就是：試卷結(jié)構(gòu)突出語篇，強(qiáng)調(diào)英語語言的實用性，試卷內(nèi)容貫徹了命題指導(dǎo)思想，緊扣英語教學(xué)大綱和考試大綱，對我們的教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。同時又較為全面地測試了學(xué)生的英語水平，從試卷尤其是閱讀篇章的取材范圍看，所選取的內(nèi)容具有時代氣息，貼近現(xiàn)實生活，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在閱讀理解部分。

　　一、今年高考閱讀理解文章內(nèi)容的特點(diǎn)

　　1、材料的選擇

　　從短文的選材上看，文章的內(nèi)容都非常貼近生活，非常現(xiàn)代，重視實用。特別強(qiáng)調(diào)時代氣息。重視語言文化背景，所涉及的內(nèi)容非常廣泛，有一定的知識性、趣味性和思想性，體裁多樣。如浙江試卷A篇和E篇，以敘事為主，B篇則是以說明“green building”為主，C篇是幾則廣告，所有這些選題的內(nèi)容都是與我們的生活、經(jīng)歷相關(guān)的。

　　2、問題的設(shè)置

　　閱讀理解主要考查學(xué)生在細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測、歸納主旨大意等方面的能力。如64題：What is the main subject discussed in the text?

　　71題：What would be the best title for the text? 就要求學(xué)生能歸納出全文的主旨大意，而60題： From the text, we can infer that the writer________. 63題：When Holowka says in the last paragraph, “It’s going to be big”, she means that green buildings _______. 75題：What lesson does the writer learn from the race? 則是屬于判斷推理的。 第69題：What does the under lined word　“they” (paragraph) refer to? 屬于詞義和上文下的猜測。而56題：How did the writer feel when she was washing home after work? 第72題：What did the writer think of the race in the beginning? 等題都屬于細(xì)節(jié)理解。因此，在問題的設(shè)置上，采取了點(diǎn)、線、面全方位結(jié)合的方式。

　　3、文章包含的詞匯量和信息量

　　今年試卷的詞匯量基本控制在《考試大綱》詞匯表的范圍之內(nèi)，一些超綱詞匯也都有中文注釋，這樣就降低了理解難度，在閱讀的信息量上，語篇雖然沒有增加，但閱讀量卻稍有增加，閱讀速度要求每分鐘達(dá)到60個單詞左右。
二、對今后理解教學(xué)的幾點(diǎn)思考

　　雖然閱讀理解部分的文章貼近我們的生活，具有濃厚的時代氣息，但并不意味著文章的內(nèi)容是我們所熟悉的，是發(fā)生在我們身邊的事，其實，試卷中的這些文章的內(nèi)容是我們的學(xué)生不了解，并無親身感受的事，因此，我們平時在教學(xué)過程中更鼓勵學(xué)生用所學(xué)英語知識，去看懂這些文章中所講的關(guān)于現(xiàn)代社會的“新鮮事”，而不要局限于課本知識，積極地擴(kuò)大自己的知識面。

　　閱讀理解的能力是在閱讀的實踐過程中培養(yǎng)并提高的，大量的閱讀固然非常必要，但是掌握一種科學(xué)的閱讀方法有助于閱讀能力的迅速提高，因此，我們可以嘗試從以下幾個方面指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

　　1、打好基本功

　　詞匯是英語最基本的知識，因此我們要引導(dǎo)學(xué)生在英語單詞的記憶上狠下功夫，平時要記好教材中所學(xué)過的詞匯，特別是《課標(biāo)》中規(guī)定的詞匯，閱讀過程中不要遇到不認(rèn)識的單詞就去查字典，因為這些單詞多數(shù)可以根據(jù)詞法結(jié)構(gòu)和上下文含義來猜出詞義，從平時就開始學(xué)會培養(yǎng)自己猜測詞義的能力和方法，這是非常必要的。

　　2、提高閱讀速度和效率

　　閱讀理解的信息量不斷增加，這就要求學(xué)生必須要提高閱讀速度和效率。讀的時候思想要集中，有的學(xué)生說一篇文章要看三遍才看懂，這樣是不利于考試的，因為考試的時間是規(guī)定的，因此我們平時要要求學(xué)生(1)閱讀時不能念出聲（這是很多學(xué)生的習(xí)慣），否則會影響閱讀速度；(2)根據(jù)問題要求，掌握一點(diǎn)快速閱讀法，從大量的文章內(nèi)容里獲得有用的信息；(3)閱讀的目的性要明確，不能盲目地閱讀。

　　3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

　　(1)堅持“天天讀”，鼓勵學(xué)生利用平時的零碎時間，堅持每天讀一篇或幾篇英語文章，并且嘗試閱讀不同體裁的文章。

　　(2)培養(yǎng)興趣，廣泛閱讀

　　首先讓學(xué)生讀一些趣味性較強(qiáng)而且難度不大的文章，這樣可以讓他們覺得英語并不枯燥，隨著學(xué)生閱讀能力的提高，再向廣泛性和實用性發(fā)展。尤其要重視閱讀時事文章，以及含有西方文化背景的文章，閱讀材料的選擇要符合高考選篇的特點(diǎn)。

　　4、進(jìn)行閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練

　　閱讀部分在試卷中所占的分?jǐn)?shù)比例非常大，只有做好這部分，學(xué)生才能在考試中得高分，因此到了高三階段，對學(xué)生進(jìn)行一定模擬訓(xùn)練是非常必要的，這樣可以讓學(xué)生更加明確高考命題的方向。

　　總之，我們在閱讀的教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生粗讀和細(xì)讀習(xí)慣，閱讀一篇文章時既要把握文章的主旨含義，作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，還要了解文章中的一些重要的細(xì)節(jié)，粗中有細(xì)，這樣才能做到在考試的時候不懼怕文章的閱讀，做到考試時胸有成竹，臨危不懼