以科學發(fā)展觀來建設(shè)和發(fā)展學校圖書館

摘要：科學發(fā)展觀是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。在學校圖書館建設(shè)和發(fā)展進程中，堅持發(fā)展是硬道理和科學發(fā)展的指導(dǎo)思想，認真踐行科學發(fā)展觀，具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，有利于構(gòu)建切合實際需要的現(xiàn)代化新型和諧圖書館，更能推動學校的整體建設(shè)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：科學發(fā)展觀  科學  發(fā)展

科學發(fā)展觀是中國共產(chǎn)黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。黨的十六屆三中全會提出了樹立“科學發(fā)展觀”的要求，指出：“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。”學校圖書館在整個社會大背景下，是文化發(fā)展和建設(shè)的重要組成部分；在高等學校更是教學與科研以及精神文明建設(shè)的重要陣地。科學發(fā)展觀是我國新時期各項建設(shè)事業(yè)的行動指南，對圖書館的建設(shè)和發(fā)展更具有重要的指導(dǎo)作用。因此，高校圖書館應(yīng)堅持發(fā)展是硬道理和科學發(fā)展的指導(dǎo)思想，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，制定與學校發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)的定位目標，確立“以人為本”的管理和服務(wù)理念，構(gòu)建協(xié)調(diào)、和諧、可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)和服務(wù)體系。積極發(fā)揮圖書館在學校教學與人才培養(yǎng)以及科研過程中的重要作用，以改革和創(chuàng)新為動力，推動圖書館事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)和健康發(fā)展，努力開拓圖書館建設(shè)的新局面。也為學校的整體建設(shè)和發(fā)展做出貢獻。在發(fā)展中的高校圖書館，筆者認為主要應(yīng)做好以下幾點：

一、牢固樹立以人為本的服務(wù)理念，切實為廣大師生讀者服務(wù)。

科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。以人為本是科學發(fā)展觀的核心和靈魂，  以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展。科學發(fā)展和社會和諧是內(nèi)在統(tǒng)一的。沒有科學發(fā)展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也難以實現(xiàn)科學發(fā)展。因此，我們首先必須培養(yǎng)良好的服務(wù)觀念和意識，把服務(wù)記在心上，附之于言行。在學校，圖書館是師生學習、查閱資料的園地，服務(wù)人員要時刻銘記，“一切為了教學，一切為了師生”及“讓學校發(fā)展，讓學生成才”的服務(wù)目標和工作準則。由于歷史原因，可能好多學校這方面的觀念還比較淡薄，互相埋怨，甚至于形成部分師生不尊重服務(wù)人員的勞動，服務(wù)人員也態(tài)度生硬，形成惡性循環(huán)的不良關(guān)系。因此，需要加強對服務(wù)人員的服務(wù)觀念和意識培養(yǎng)，進一步明確規(guī)章制度，大力培養(yǎng)服務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平，能為讀者需求所想,竭誠服務(wù),真正讓讀者感到滿意。同時做好廣范宣傳，促使各方面都努力提高，互相尊重，人人都注意和諧，這樣才能提高服務(wù)質(zhì)量，使服務(wù)更加到位和滿意。

二、轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式，科學建設(shè)和發(fā)展圖書館管理模式。

科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。在學校圖書館建設(shè)和發(fā)展進程中，必須堅持發(fā)展是硬道理和科學發(fā)展的指導(dǎo)思想，認真踐行科學發(fā)展觀。圖書館的進步和發(fā)展必須與社會協(xié)調(diào)發(fā)展，其發(fā)展壯大,應(yīng)滲透著時代發(fā)展的氣息，應(yīng)體現(xiàn)出現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展以及科學技術(shù)在圖書館運行中的先進性、科學性和實用性。好多學校處于建設(shè)和發(fā)展的初期，學校經(jīng)濟條件薄弱，不能很好地保證和支持圖書館建設(shè)與發(fā)展，有的學校現(xiàn)在仍實行人工管理，完全不能滿足師生人數(shù)及信息需求的增加。就現(xiàn)有狀況，問題和矛盾很突出，服務(wù)人員很難一時應(yīng)對好多學生，學生不能獲其所需，結(jié)果出現(xiàn)學生恢心喪氣，服務(wù)人員厭煩，怨言連片。沒有實行系統(tǒng)化、自動化管理是限制學校圖書館發(fā)展和服務(wù)的嚴重障礙。時代在進步，科技在發(fā)展，圖書館實行科學化管理和服務(wù)迫在眉睫。應(yīng)該以迎評促建或?qū)W校建設(shè)發(fā)展為契機，爭取學校的支持和投入，實現(xiàn)最基本的現(xiàn)代圖書館管理的科學化、規(guī)范化。首先，從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，結(jié)合學校的實際，建立可續(xù)可棄的圖書資料管理的硬件平臺和軟件系統(tǒng)。可續(xù)，即圖書加工、資料數(shù)據(jù)以及部分主要硬件的長期性和穩(wěn)定性，確能保證后期更新?lián)Q代；可棄，即管理平臺的常用基本硬件存在損耗或更新?lián)Q代較快，沒有必要做太大的投入。這樣既可行，又很有必要。其次，投入大量人力、精力和時間，對現(xiàn)有的圖書資料切實嚴格按照標準規(guī)范化編目和錄入數(shù)據(jù)信息，科學合理排架，為師生查詢和閱讀提供方便。另外，盡可能投資建設(shè)基本的數(shù)字圖書館，以滿足師生在信息時代下獲取資料信息的渴求。總之，實行全面的自動化、數(shù)字化管理與服務(wù)省人力、省財力、省時間，已是當今社會圖書館發(fā)展的主流和必然趨勢。 三、精打細算，就現(xiàn)有經(jīng)費最大限度保證師生需求的文獻資料資源。