淺談八年級的德育工作
作者:種永剛時間:2016-03-08 10:27:33 來源:www.vortexsignal.com 閱讀次數(shù):925次 ]
一、敞開心扉,用心交流
從總體上來說,絕大多數(shù)學(xué)生的心理是正常的,在他們這個特殊的年齡段,迫切需要的是大人的理解和關(guān)心。從初中開始,他們有了一定的辨別能力和認(rèn)知能力,對于兒時完全崇拜父母和老師的時代已過。這時,他們常需大人的支持和理解,但是,大人往往對他們不放心,過于保護(hù)他們或是不認(rèn)同他們觀點(diǎn),又不知如何與他們交流,導(dǎo)致發(fā)生矛盾和沖突,使得代溝愈來愈深。因此,學(xué)生更需要有傾聽者,這只是家庭方面的一些問題。
二、恩威并用,獎罰分明
人的行為不一定都合乎道德準(zhǔn)則,常有做得過分或不及的情況,孔丘認(rèn)為那樣都不好,最好是做得恰到好處,強(qiáng)調(diào)“中庸者,不偏不倚,無過不及,而平常之理也。”孔丘認(rèn)為待人處事都要中庸,防止發(fā)生偏向,一切行為都要中道而行,班主任工作不僅要做到有耐心、細(xì)心、精心、愛心,還應(yīng)做到恩威并用,軟硬兼施,賞罰分明,該嚴(yán)時嚴(yán),該罰時罰,不能手軟。雖說師生關(guān)系要和諧,常與他們交談,但也不能過于親密,還應(yīng)與他們保持一定的距離,使他們敬而愛之。
三、勤能補(bǔ)拙,笨鳥先飛
人常說:“早起的鳥兒有蟲吃”、“人勤春早”,一個經(jīng)驗(yàn)不足的教師只有靠勤奮才能填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)不足這一缺點(diǎn)。初中生的自控能力不足且?guī)в袕谋娦睦恚嘀魅伪O(jiān)督不嚴(yán),他們極易放松,班主任來得晚,他們也晚,一人晚,他人跟風(fēng)。所以說,班主任必須做到“勤”,時刻關(guān)注學(xué)生動向,及時發(fā)現(xiàn)問題并迅速解決。
四、關(guān)注“優(yōu)生”,鼓勵“后進(jìn)”
所謂“優(yōu)生”一般是指學(xué)習(xí)成績好、遵紀(jì)守法、積極進(jìn)取、品德良好,這些人是班級的領(lǐng)頭鳥,但容易驕傲,所以得時時注意;所謂“后進(jìn)生”一般指學(xué)習(xí)成績差、調(diào)皮搗蛋、紀(jì)律差、不求上進(jìn)、品德差的學(xué)生,學(xué)生一旦戴上這項(xiàng)“桂冠”,便很快與責(zé)任、訓(xùn)斥、溝通、自卑、失敗等口語結(jié)緣,得不到尊重,受不到激勵,找不到出路,便自暴自棄,破罐子破摔了。
這時就需要我們引導(dǎo)學(xué)生:表現(xiàn)好的要繼續(xù)努力,更上一層樓,“知識無涯,學(xué)海無邊”,與大自然相比我們簡直微不足道。表現(xiàn)差的我們就要鼓勵他們相信自我,不甘落后,勇敢接受自己,教育其正確對待自己的短處,不要過分注意別人的反應(yīng)。另外,往往這些學(xué)生又是“特長生”,在班內(nèi)多表揚(yáng)他們,鼓勵他們并給他們一定的職務(wù),因才而用,培養(yǎng)他們的自信心。開展各種活動,及時加以點(diǎn)撥,增加學(xué)生互相交往的機(jī)會,從而加深對自己的認(rèn)識,每塊金子都會發(fā)光的,只是自己沒有發(fā)現(xiàn)而已,尋求自信,是他們應(yīng)該做的。還可以通過設(shè)計情境,從小事做起,請老師協(xié)助進(jìn)行監(jiān)督,這樣可以使“后進(jìn)生”理智把握自己,駕馭自己,逐步提高自我控制能力,發(fā)揮個人特長,做自己的主人。
五、行為誘導(dǎo),融洽關(guān)系
為了學(xué)生朝著好的方面發(fā)展,學(xué)校有許多規(guī)章制度要求學(xué)生遵守,在當(dāng)今社會,家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下,光靠苦口婆心地說教顯得太蒼白無力,“榜樣的力量是無窮的”老師應(yīng)給學(xué)生樹立一些榜樣,班主任生活在學(xué)生中間,是他們看得見,摸得著的好榜樣。因此,當(dāng)好班主任的有效辦法就是身體力行,要求學(xué)生做到,自己首先做到。如:勞動時親自動手,而不是“君子動口不動手”,為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,自己就該對人有禮貌,外表端莊,學(xué)生就會模仿,并下定決心做好,同時還能感到老師平易近人,從而融洽師生關(guān)系,正所謂“喊破嗓子,不如做出樣子”,如班主任只滿足于說教,不僅效果極差,還會使學(xué)生懷疑德育內(nèi)容和教育工作的要求。
六、班級制度,人性管理
俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,多設(shè)獎勵機(jī)制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯小錯誤,班規(guī)的制定需要面面俱到,但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等;在屢教不改的情況下再從重處理。對于新的班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步,每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。
本站論文資源均為來自網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載,免費(fèi)提供給廣大作者參考,不進(jìn)行任何贏利,如有版權(quán)問題,請聯(lián)系管理員刪除! 快速論文發(fā)表網(wǎng)(www.vortexsignal.com)本中心和國內(nèi)數(shù)百家期刊雜志社有良好的合作關(guān)系,可以幫客戶代發(fā)論文投稿.
投稿郵箱:ksfbw@126.com
客服Q Q:
82702382
聯(lián)系電話:15295038833
本站論文資源均為來自網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載,免費(fèi)提供給廣大作者參考,不進(jìn)行任何贏利,如有版權(quán)問題,請聯(lián)系管理員刪除!