淺談小學生英語會話能力的培養

摘要：興趣是學習的最好的老師，是打開學生心靈的鑰匙，小學英語的學習是學好英語的基礎，是學習英語的基石。在小學英語教學中，培養學生的學習興趣是學習的關鍵，培養學生具有良好的英語聽說能力是英語學習的主要目的。在課堂上開展課堂會話是提高英語學習能力有效措施。因此，本文主要針對怎樣培養學生的聽說能力開展課堂會話的相關問題的討論。
關鍵詞：小學英語  口語訓練  聽說能力  提高

引言：
提高學生的聽說能力和學習能力是英語學習的關鍵，開展會話活動和一些會話課是提高學生的口語能力的有效措施，對學生進行聽說能力的訓練，培養學生對英語的學習興趣是為今后的英語學習打下良好的基礎，提高學生的英語學習能力。
一、開展課堂會話的重要性
學生的聽說能力是在英語學習中起著關鍵的作用，通過開展課堂會話，可以有效地提高學生的口語能力，讓他們利用更多的時間去說，去練，這樣才能真正地讓學生運用和掌握英語。課堂會話不僅是提高學生的聽說能力的有效措施，而且是培養學生對英語學習的學習興趣的關鍵。英語是一種交際工具，英語是我們的第二母語，從小養成良好的英語學習習慣，為學習英語打下堅實的基礎，在以后的學習中才能進一步提高和拓展。在小學英語教學中開展課堂會話是提高英語聽說能力的有效措施，生動活潑的課堂氛圍，是培養英語學習興趣的重要方法，改變學生不愿學習英語，害怕英語的心理。使學生對英語學習產生熱愛，從被動的英語學習變成積極主動的英語學習，促進學生之間用英語交流的興趣。讓英語真正成為一種交際工具，為以后的英語學習打下根深蒂固的基石。
二、實施課堂會話的具體措施
在英語教學的課堂上，應該根據小學生活潑可愛、愛玩、愛動的性格特點，設計不同的英語會話活動和會話課，比如在會話課上進行交談一些興趣愛好，唱英語歌曲，做一些小游戲，猜謎語等等一些有利于學生學習和提高聽說能力的活動。
1、建設有趣的課堂
英語是一種藝術，應該充分發揮英語的特點，抓住學生愛玩的心理特點，開展豐富有趣的課堂教學，建設如游樂場般的課堂，根據所要學習的內容，比如牛津小學英語3AUnit1，學習一些小動物的單詞，我就把課堂變成“動物園”，讓學生扮演不同的小動物，結合所學的句子，向同學介紹：Hello, I’m Miss /Mr Cat. 然后讓另一部分學生和她（他）進行打招呼：Hello，Miss Cat. 根據學生們扮演的小動物進行訓練所學的對話。這樣激發了學生的英語學習興趣，也提高了學生的英語的聽說能力。當學生學習和訓練對話時，教師只是參與或指引，如果學生遇到不會的單詞或者難度比較大的單詞，老師示范后可以先讓好學生進行練習，在對話結束之后應該給予表揚和鼓勵。在學生會話練習中遇到的難題和問題進行講解，這樣不僅可以使學生學到更多的知識，提高學生的聽說能力，而且可以提高他們對英語的求知欲，激發學習的興趣。
2、結合學生的日常生活，開展會話的表演
在進行會話課時，教師應該結合所學習的內容，開展會話表演的主題，會話課的主題應該結合學生的日常生活，從學生的實際出發，選擇一些簡單實用的主題，比如學完5BUnit7 A busy day之后，讓學生結合自己的實際說說“My day”，在牛津小學英語教材中，還有許多學生感興趣的話題，如：My family , Hobbies, Last weekend , My favourite holiday等等，也可以根據學生的日常生活，進行開展會話的表演，讓學生在會話課上進行展示自己的才華，培養學生大膽地去說，去演，激發他們的想象力和思維能力，不僅可以提高學生的聽說能力，促進英語的學習，而且可以培養學生的表演能力，提高學生的膽量和培養他們的思維能力。
在進行會話表演之后，可以根據會話的內容開展談論，然后根據學生的特點，在課堂表演中對于學生出現的一些滑稽搞笑的動作或者優美的語言應該給予表揚，然后在表演結束之后開展相關的談論，應該培養學生有贊賞的眼光和心態，盡量提出學生在表演過程中的優點和值得學習的地方和內容，讓學生互相學習，互相幫助，提高學生團結友愛的品質以及虛心學習的品質，從而使學生的綜合能力得到提高．
3、通過各種途徑和方法培養學生的口語能力
在新課改下教材中，很多小學教材中有許多的小故事、小游戲，并且在教材中穿插了很多的圖片，學生可以結合這些小故事、小游戲進行練習口語，可以讓學生在會話課上把自己喜愛的小故事講給同學聽，在課下和同伴們一起做游戲，把自己喜愛的圖片給自己的好朋友分享，然后激發學生的思維能力和學生的觀察能力，從而提高學生的口語表達能力。
在教學中，利用各種途徑鍛煉學生的口語能力，通過運用表演、對話、小游戲等等一些好玩有趣的方式，在教學中，還可以把聽、說、讀、寫幾個方面結合起來，充分使學生養成眼看、耳聽、手寫習慣，不僅可以滿足學生，愛玩、愛動的心理，而且可以提高學生的口語能力和聽說能力，并且使學生的綜合能力得到提高，激發談們的學習興趣，興趣是學習的動力，只要興趣培養出來，還怕學不好英語嗎？
總結與展望
在英語課中開展課堂會話、課堂表演以及小游戲，可以讓學生在其中進行語言實踐，真正使英語成為一種交際工具，從中得到更多的鍛煉和提高。在小學生的英語教學中，提高英語口語的途徑有很多，應該結合學生的心理特點，讓他們在歡快、有趣的課堂中學習，讓他們在游戲中得到提高、得到鍛煉。利用生動有趣的課堂會話和課堂表演，不僅可以提高學生的口語交際能力，聽說能力，而且可以提高學生的綜合能力，培養學生對英語學習的興趣愛好，激發他們的創造能力。