從青少年體質(zhì)健康現(xiàn)狀看我國中小學(xué)學(xué)校體育的缺失

摘要：本文通過權(quán)威報告闡明了我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平呈現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢，運用調(diào)查法、訪問法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，全面分析了學(xué)校體育缺失的現(xiàn)狀，旨在引起相關(guān)教育部門的重視，提高體育在學(xué)校教育中的地位，確保學(xué)校體育充分發(fā)揮其育人功能以順應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：青少年體質(zhì)  學(xué)校體育缺失
基金項目：南陽師范學(xué)院大學(xué)生實踐教學(xué)活動創(chuàng)新項目：項目編號ZB47

2006年9月18日，國家體育總局和教育部聯(lián)合公布了《第二次國民體質(zhì)監(jiān)測報告》，本次監(jiān)測結(jié)果顯示:學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)呈下降趨勢，超肥胖學(xué)生的比例迅速增加，城市中超重與肥胖的男生已接近了四分之一，中學(xué)生的視力不良率已經(jīng)超過了三分之二，大學(xué)生的視力不良率高達(dá)83%。學(xué)校體育直接擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展的責(zé)任，為何學(xué)生的體質(zhì)卻在持續(xù)下降，我們的學(xué)校體育究竟怎么了？
一、學(xué)校體育缺失的現(xiàn)狀
1、學(xué)校體育的困境
毛澤東在1917發(fā)表的《體育之研究》一文中指出：體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德、智也。強調(diào)了體育在教育中的地位和作用。然而，在“唯分?jǐn)?shù)論”的“教育病”的影響下，許多學(xué)校以“升學(xué)第一”代替“健康第一”，以“應(yīng)試教育”代替“素質(zhì)教育”。全國有67%的城市小學(xué)生和64.6%的農(nóng)村小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間超過了國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)一至三年級中67.2%的城市學(xué)生和45.6%的農(nóng)村學(xué)生、小學(xué)四至六年級中36.8%的城市學(xué)生和26.3%的農(nóng)村學(xué)生每天寫作業(yè)時間超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。我國7成中小學(xué)生睡眠時間不夠。試想在這樣的睡眠狀況下，又如何能保證學(xué)校體育正常發(fā)揮其功效呢？
2、體育課的量不足質(zhì)不優(yōu)
2001年教育部頒發(fā)的新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:小學(xué)一、二年級體育課每周4學(xué)時;小學(xué)三年級至初中三年級每周3學(xué)時;高中每周2學(xué)時。然而，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育課程的實際地位低于它的法定地位。許多學(xué)校受“升學(xué)第一”的影響，不僅人為減少學(xué)生的體育課的課次，還常常“擠占挪用”體育課。調(diào)查結(jié)果表明多數(shù)學(xué)校沒有按照國家的要求開足開齊體育課，體育課嚴(yán)重“縮水”。另有調(diào)查顯示，全國有54.1%的省(自治區(qū)、直轄市)的學(xué)校體育課程是按國家規(guī)定執(zhí)行的，還有45.9%的省尚未認(rèn)真執(zhí)行，在初三和高三，體育課還常常被語文、數(shù)學(xué)、外語等課程占用。另外，一些學(xué)校及體育教師無形中形成了“課無事故就是財富”、“寧愿坐死，害怕跑死”的觀念，有意識縮減對學(xué)生的體能、意志品質(zhì)有著深遠(yuǎn)意義的運動項目的教學(xué)。
3、課外體育活動的流失
體育鍛煉不僅能夠增強學(xué)生的體質(zhì)，而且對培養(yǎng)學(xué)生的精神、毅力、人格具有重要作用，僅僅通過體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了青少年成長的需要，必須通過增加多種課外體育活動來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，完善學(xué)生全面發(fā)展的人格。由于長期受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)校對課外體育活動的重視不夠，青少年課外體育鍛煉僅僅成為口號。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)校的課外體育活動被各種課程或綜合活動所擠占，學(xué)生普遍認(rèn)為課外體育活動是體育積極分子和學(xué)校運動隊的訓(xùn)練時間，與己無關(guān)。
二、學(xué)校體育缺失的原因
1、場地器材的匾乏，體育經(jīng)費缺失。
2005年山西省沁源縣二中90名師生在公路上跑操時，一輛疾馳而來的載重卡車碾壓過來，有21人死于非命。其實，在全國，何止一個沁源縣二中由于體育場地小，而在公路上跑操!據(jù)調(diào)查顯示，50%左右的學(xué)校體育設(shè)施、器材的數(shù)量沒有達(dá)到國家要求的標(biāo)準(zhǔn)。從地區(qū)來看，中西部特別是西部地區(qū)尤為嚴(yán)重。一項對農(nóng)村學(xué)校的調(diào)查顯示：“九五”、“十五”期間分別只12.44%，25.7%的學(xué)校能夠達(dá)到教育部規(guī)定的體育器材配備目錄的最低要求。長期以來，我國的教育投人嚴(yán)重不足，而學(xué)校體育的經(jīng)費投人更是少得可憐，就連中國統(tǒng)計的資料也沒有學(xué)校體育經(jīng)費方面的數(shù)據(jù)，只有各級教育行政管理部門的模糊指標(biāo):學(xué)校體育經(jīng)費要從教育經(jīng)費中統(tǒng)籌安排解決。大多數(shù)地方教育行政部門根本沒有把體育工作作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容認(rèn)真對待，對學(xué)校體育投人不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劃撥體育經(jīng)費則更少，致使學(xué)校體育經(jīng)費嚴(yán)重缺乏，沒有經(jīng)濟(jì)能力達(dá)購置各種體育器材，不能滿足體育教學(xué)和課外體育活動的儒要。
2、師資力量的短缺，繼續(xù)教育的滯后
體育教師是學(xué)校體育工作的主要執(zhí)行者和組織者，是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的指導(dǎo)者和體育科學(xué)知識與科學(xué)鍛煉方法的傳授者。由于受當(dāng)前“重智輕體”、“升學(xué)第一”思潮的影響，導(dǎo)致體育教師流失率較高，而各校在教師引進(jìn)時對體育教師的增編重視不夠，有的甚至有意壓編，造成中小學(xué)尤其是農(nóng)村師資隊伍面臨著優(yōu)秀人才“留不住也進(jìn)不來”的困局。調(diào)查顯示全國農(nóng)村學(xué)校普遍存在體育教師缺乏的現(xiàn)象，如湖南省農(nóng)村學(xué)校96.4%的村小沒有專職體育教師，85.6%的鄉(xiāng)級初級中學(xué)只有1個專職體育教師。原國家教育委員會(86)教體字002文《關(guān)于加強中、小學(xué)體育師資隊伍建設(shè)的意見》規(guī)定:小學(xué)每七至八個教學(xué)班、中學(xué)每六個教學(xué)班配備一名專職體育教師，專職體育教師人數(shù)與學(xué)生人數(shù)的比例小學(xué)為1:400、中學(xué)為1:300。由于體育師資短缺，導(dǎo)致全國中小學(xué)普遍存在專職體育教師人數(shù)與學(xué)生班數(shù)、人數(shù)比嚴(yán)重失調(diào)，體育教師工作量超重的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。其中最為嚴(yán)重的是山西省村級小學(xué)專職體育教師與學(xué)生比為1:874，專職體育教師與班級比為1:25.8，而村教學(xué)點的情況更為嚴(yán)重。
三、結(jié)論
造成學(xué)生體質(zhì)健康下降因素包括社會、教育、體育、校長、家長、學(xué)生等各方面，但運動不足是其最主要原因。因此，通過查找現(xiàn)階段中小學(xué)學(xué)校體育工作中存在的缺失，并不斷改進(jìn)，無疑是及時遏制青少年體質(zhì)健康水平繼續(xù)下滑的有效途徑。
參考文獻(xiàn)：
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