高職院校畢業設計環節存在的問題及對策

高職院校畢業設計環節存在的問題及對策 

李玉芬  南京化工職業技術學院自動控制系  江蘇南京  210048

【文章摘要】

   高職院校的畢業設計環節是人才培養的重要組成部分。近年來該環節出現了越來越多的問題，引起了廣泛的關注。本文對目前高職院校畢業設計環節出現的問題進行了研究，從教師、學生、學校等三個方面分析了問題產生的原因，并提出了一些建議。

【關鍵詞】

畢業設計 ；存在的問題 ；解決方法 

0 前言

高職院校的畢業設計環節是人才培養的重要組成部分，也是衡量學校教學質量的重要方面。在這個環節中，學生的學習能力、動手能力、實踐能力可以得到深化和提高，同時還能培養學生綜合運用所學知識獨立完成課題和從文獻、科學實驗、生產實踐以及調查研究中獲取知識的能力。但是近年來，社會形勢發生越來越多的變化，高職院校學生的畢業設計環節出現了越來越多的問題，學生畢業論文的質量越來越差。

1 畢業設計環節目前存在的問題及原因分析

1.1 指導教師方面

筆者認為畢業設計指導教師應該做好兩個方面的工作，即協助學生做好畢業設計的選題工作以及對學生畢業設計過程中的指導工作。目前造成高職院校畢業設計（論文）質量逐年下降的原因也與這兩項工作未能實施到位有關。

1.1.1 部分畢業設計的選題與生產實際脫節

畢業設計的選題對整個畢業設計的完成而言非常重要，目前的現狀是高職院校不少年輕教師都是從學校到學校，本身就缺乏生產實踐的經驗，因此選題容易與生產實際脫節。雖說有部分學校聘請了企業工程技術人員參加畢業設計的選題和指導，但這對于數量眾多的畢業生而言仍是杯水車薪，何況外聘人員的素質、認真程度有差異，而職責又經常難以界定，在具體實施過程中缺乏有效監督，很容易流于形式。在這種情況下學生做完課題還是不知道如何在實際中應用，實際應用能力得不到鍛煉和加強。

1.1.2 對學習主動性不強的學生指導不夠隨著高職院校招生規模的擴大，指導高職院校畢業設計環節存在的問題及對策 李玉芬  南京化工職業技術學院自動控制系  江蘇南京  210048學生畢業設計的教師平時教學壓力比較大，很多一線教師還擔負相當多的學生管理、科研等工作。教師分配在指導學生畢業設計環節上面的精力可能相對較少，且多數學生已經到企業實習，不在校內，這些學生有的一到實習崗位就忙著適應工作，從不與指導教師聯系，導致指導教師聯系不到學生，無從指導的困境。

1.2 學生方面

畢業設計環節一般安排在學生在校學習的最后一個學期，這個階段剛好是學生畢業求職的時間。在巨大的就業壓力下，部分學生在畢業設計環節上面分配的精力較少，重視程度不夠。因而降低了畢業設計（論文）的質量，在信息技術發達，學生獲得信息的手段多樣的情況下，有些學生會存在抄襲的現象，畢業論文質量可想而知。

1.3 學校方面

近年來，隨著高校擴招和社會形勢的變化，學生的就業壓力空前增大。高職高專院校人才培養工作水平評估將學生的就業率納入評估指標，就業率成了評估體系中的一項硬指標。在這種形勢下，為了學生的就業和前途，也為了學校的就業率，學校和指導教師不得不做出傾斜的選擇，甚至還有比較極端的學校在教學例會上明確要求指導老師不要“難為”學生。

2 提高畢業設計環節教學質量的對策

通過上面的分析，筆者認為畢業設計環節教學質量逐年下降的原因主要有三個，一是教師指導不夠，二是由于學生找工作的時間與畢業設計環節的時間重疊，導致學生分配在畢業設計環節的精力較少，三是高校對于學生就業率的壓力不得不做出某些程度的妥協。針對這三個問題，提高畢業設計環節教學質量應從以下三個方面著手 ：

2.1 指導教師要加強對畢業設計環節的指導

指導教師對畢業設計環節的指導首先體現在選題環節。在強調符合專業培養目標且題目難度和工作量適當的原則下，鼓勵教師所備課題與實際問題或者已有科研項目結合，又或者與學生實習單位所實習的項目相結合。其中與學生實習單位所實習的項目相結合是最為理想的選題方式，這樣學生的畢業設計就可以與畢業實習同時進行，這段時間學生投身實際工作，在實踐中發現問題，并可運用所學的知識和技能分析、解決問題。另外，指導教師對學生在畢業設計過程中的指導可以采用召開定期會議的方式進行，在會議中學生匯報依次畢業設計的進度、遇到的問題，下一階段的計劃等，這樣指導教師可以很明確的知道學生的進度，遇到的問題，以及下一階段的安排，可以及時予以指導。

2.2 提前下發畢業設計任務，與學生找工作時間錯開

條件允許的情況下，可以把畢業設計的任務提前到第四個學期的期末下發，學生提前拿到畢業設計的任務，利用在校期間可以及時獲得老師指導的便利條件，提前開始畢業設計。這樣就可以與學生找工作的時間錯開，學生可以有較多時間用在畢業設計上，同時指導老師與學生聯系方便，可以隨時檢查學生畢業設計的進度。

2.3 學校為學生的就業創造有利條

件并對畢業設計環節監督到位學校對學生的畢業設計環節應加強監督管理，定期抽查，體現對畢業設計環節的重視，同時為不影響學生的就業，可加強與企業的合作，鼓勵學生的畢業設計選題與企業的生產實際相結合，學生在完成畢業設計的過程中，也熟悉了企業的生產情況，有利于將來更快的適應企業的崗位需求。學�？膳c企業商定，學生的畢業設計選題與企業生產實際結合較好，完成質量良好的學生，企業優先考慮接納，從而在一定程度上降低學生的就業壓力。

3 總結

通過以上分析可以看出，畢業設計環節目前存在的問題是由多方面的原因造成的，短時間內解決所有問題的可能性不大。筆者提出的一些建議可以在一定程度上有助于提高畢業設計環節的質量，但一些建議實行起來也是存在一定難度的，尤其是與企業合作這一項，目前往往存在高校積極，企業不積極的情況，而這一問題明顯不是某一學�？梢越鉀Q的。

總之，畢業設計環節目前雖然存在一些問題，但只要選題合理，教師指導到位，學校創造有利條件并監督到位，其質量還是可以得到保證的，畢業設計環節對于提高學生的動手能力、獨立思考并解決問題的能力很有幫助，因而是高職教育的人才培養工作中不可或缺的實踐教育環節。

【參考文獻】

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