校企聯合培養社會藥房“藥學服務”人才探析

【摘要】  隨著我國地方經濟發展進程的加快,高等醫藥院校結合自身的特點如何順應時代發展,科學定位,創新人才培養模式成為醫藥院校教育工作者研究的重點。本文對新形勢下藥學人才培養模式進行了探討,提出了校企聯合培養社會藥房“藥學服務”人才模式。

【關鍵詞】  藥學人才;校企培養;社會服務高級會計師論文發表

　　【Abstract】 With the rapidness of local economic development process,according to the hgher mdical and parmaceutical colleges and universities' own peculiarity,how to follow the development trend,make scientific orientation and innovate the mode of talent training will be an important research topic.This paper analyzes the new situation pharmacy training model,and put forward a mode of talent training of community pharmacy “pharmaceutical care” through school�瞖nterprise training.

　　【Key words】 pharmaceutical talent;school�瞖nterprise training mode;social 高級會計師論文發表 services

　　在社會主義市場經濟條件下,高校承擔著人才培養、科學研究、社會服務三大任務。高校服務地方經濟建設是教育部“十一五”發展綱要的體現,是堅持科學發展觀、建設和諧社會的需要,也是地方經濟建設和高校自身不斷發展的需要。而醫藥院校服務地方經濟社會必須結合市場需求,創新人才培養模式,突出辦學特色,增強服務社會經濟發展能力,推動高校科學發展[1]。面對嚴峻的就業形勢,針對我國藥學教育教學現狀,探索校企聯合培養社會藥房“藥學服務”人才模式,是高校深入學習實踐科學發展觀,深化高等教育改革,促進藥學教育科學發展,從而有效服務地方經濟社會發展的重要途徑。

　　1 校企聯合培養社會藥房“藥學服務”人才的必要性高級會計師論文發表

        1.1 是藥師職能轉換的需求

　　隨著國民文化素質普遍提高,對生命和健康質量高度關注,自我保健意識逐漸增強,大病上醫院、小病到藥店、沒病多保健已蔚然成風。同時醫療制度的不斷深化,特別是“新農合”及城鎮醫保制度的建立和藥品分類管理制度的實施,我國社會藥房的職能正從傳統的單純藥品銷售向高層次的提供藥學服務轉換[2]。社會藥房作為公眾藥品供應主渠道之一,在日顯重要的社區保健事業中承擔著越來越重要的使命。公眾呼喚社會藥房藥師作為藥學專業技術人員肩負起指導顧客選擇安全、經濟、有效的藥品的重任[3]。社會藥房執業藥師在指導公眾合理用藥、促進全民身體健康、降低衛生資源消耗等方面發揮著越來越重要的不可替代的作用。藥師職能的轉換要求藥師具備多學科的知識,因此,深化藥學高等教育改革、創新藥學人才培養模式、開展社會藥房藥學服務教育、改善社會藥房藥師知識結構、完善藥學服務體系和社會藥房功能,培養適應社會藥房需求的藥學服務人才,是社會發展的必然[4];也是實現藥學教育與國際接軌、順應國際藥學教育發展趨勢的需要;是拓寬藥學辦學空間、拓展藥學生就業渠道的有效途徑;是加快藥學建設步伐、推進藥學院全面發展、和諧發展、科學發展、實現為地方經濟社會發展服務的重要途徑。

　　1.2 是現行藥師隊伍建設現狀的需求高級會計師論文發表

　　我國新醫改《實施方案》中指出“零售藥店必須按規定配備執業藥師為患者提供購藥咨詢和指導”。自1994年我國開始實施執業藥師資格制度至2008年底,已有162 632人取得執業藥師資格。目前我國社會藥房(零售)藥店總量已達34萬家,按每個藥店至少配備1名執業藥師計算,我國零售藥店執業藥師的缺口為32.4萬人,而從業藥師同樣匱乏[5]。按照發達國家藥學保健水平的正常配置,目前我國的執業藥師無論是數量還是素質與國外社會藥房藥學服務相比,都有很大的差距[6]。從藥師質量上看,大多數傳統藥學高等教育培養的社會藥房從業人員(含執業藥師),對臨床醫學、藥物治療等知識欠缺,知識結構不盡如人意。藥學工作新模式的轉變,使社會藥房能夠開展藥學服務的人才極度缺乏[7]。

　　2 校企聯合培養社會藥房“藥學服務”人才模式的探索 高級會計師論文發表

       我國傳統的藥學教育是以藥物為中心的知識、技能教育,注重藥物研制、生產、銷售等方面的培養,所培養的人才往往存在明顯的知識結構缺陷[8]。因此,為了滿足社會藥房對藥學服務的需求,適應藥學事業向保證合理用藥的方向發展,與國際教育接軌,我們以校企聯合培養社會藥房“藥學服務”人才模式創新試驗區為依托,以“實習與就業”相結合為基礎,積極探索訂單式校企聯合培養社會藥房“藥學服務”人才模式。主要舉措如下:一是開展社會藥房藥學教育。率先在國內地方醫藥院校中開展社會藥房藥學教育,改革傳統的以藥物為中心的培養模式(藥物研發、生產制造、銷售)向以患者為中心的人才培養模式的轉變。培養目標定位于社會藥房藥學服務人才[9]。二是創新課程體系。參照國際上對藥師的要求,以生物藥學、藥學、行為學與社會科學三個課程模塊組建全新的課程體系,以適應社會藥房藥學服務人才知識能力和結構的要求。三是創新實踐教學方法和手段。實踐教學以突出對藥品合理使用能力的培養,加強人文關懷、溝通能力的培養為主線,改革創新傳統的實踐教學模式。突出應用型人才的特點,增加社會藥房實踐教學環節,強化社會藥房綜合技能的訓練,與企業共同建立后期實踐綜合技能訓練項目[10],以適應社會藥房的需要。

　　通過校企聯合培養社會藥房“藥學服務”人才模式的探索,近年來,我們先后與深圳海王星辰連鎖藥店有限公司等企業建立實習與就業相結合的關系,并就聯合培養社會藥房藥師、提高社會藥房藥學服務質量等進行有益的探索。目前已在藥學高職開展校企合作,聯合培養藥房從業人員。2008年4月,與深圳海王星辰連鎖藥店有限公司開辦首期社會藥房藥學服務實驗班,2009年有74人到該公司實習。其中90%以上的同學被公司確定錄用。公司認為經校企聯合培養的社會藥房藥學服務實驗班學生,在藥學服務技能、醫學知識、指導患者合理用藥、藥品使用知識等方面與傳統藥學畢業生相比有明顯優勢,從而有力促進了創新社會藥房“藥學服務”人才培養模式工作的開展。2009年以來,繼續開辦了深圳海王星辰、廣東大參林連鎖藥店兩個“社會藥房藥學服務實驗班”,企業定期派人到學校給實驗班學生上課,深受學生歡迎。

3 校企聯合培養社會藥房“藥學服務”人才的效果高級會計師論文發表

         3.1 拓寬了畢業生就業途徑

　　近年來,隨著醫藥工業化、規模化、自動化、集約化以及全國醫藥企業大規模的GMP和GSP驗證