論文關(guān)鍵詞:職業(yè)教育 道德行為養(yǎng)成 教育
論文摘要:21世紀的中國，經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進，科技進步日新月異，社會競爭是趨激烈。在這個機遇與挑 戰(zhàn)并存的時代，職業(yè)學校的青年學生們應該如何做好走向社會的準備工作，是一個必須認真對待和嚴肅思考的現(xiàn)實問題。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善， 社會對人才的需求和配置方式發(fā)生了重大變化，人才的就業(yè)渠道也發(fā)生了翻天搜地的變化。職業(yè)教育培養(yǎng)一大批素質(zhì)高，能力強的創(chuàng)新型和實用型勞動者方面，擔負 著重要的歷史使命，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎。職業(yè)學校的學 生不但要認真學習文化知識，熟練掌握過硬的專業(yè)技能，而且還要適時地接受職業(yè)道德和就來、創(chuàng)業(yè)指導，特別是要做好學生職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育，對提高青年學 生素質(zhì)，深化職業(yè)教育改革有著十分重要的意義。
l職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用
1.1職業(yè)道德行為養(yǎng)成的涵義
職 業(yè)道德行為是指做從業(yè)者在一定的職業(yè)道德知識、情感、意志、信念支配下所采取的自覺活動，對這種活動按照職業(yè)道德規(guī)范要求進行有意識、有目的的訓練和培 養(yǎng)，稱之這職業(yè)道德行為養(yǎng)成。這是道德學習中最重要的環(huán)節(jié)，是把道德原則和規(guī)范貫徹落實到自己的行為中去，達到言行一致，知行統(tǒng)一。
職 業(yè)道德行為養(yǎng)成，所說的養(yǎng)本意是培養(yǎng)性情或陶冶情操。“養(yǎng)成”連用，是指人們自覺學習、磨練、培養(yǎng)和陶冶性情，達到良好品質(zhì)和理想人格的功夫。
我 國自古就是一個以道德立國的國家，講究道德修養(yǎng)是我們的傳統(tǒng)美德。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，職業(yè)道德養(yǎng)成的意義更加突出。所謂職業(yè)道德行為養(yǎng)成至少包含 兩層含義:一是從業(yè)者按照特定的職業(yè)道德規(guī)范進行自我反省、自我剖析;二是從業(yè)者在職業(yè)活動中通過自我修養(yǎng)形成的道德品質(zhì)和道德境界。
1.2職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用
良好的職業(yè)道德行為可以使從來者做好本職工作，形成平等友善人際關(guān)系和良好的社會風尚的需要，促進行業(yè)發(fā)展， 實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
“堅持以人為本，樹立和落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，……是全面建設小康社會的必然要求，符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律。俄們處在講人權(quán)、講人性、以人為本的春天，在這樣的大環(huán)境下要實現(xiàn)人的全面發(fā) 展，提高從業(yè)者的職業(yè)道德素質(zhì)就顯得更為重要。人生的三分之一的時間是在職業(yè)生涯中度過的。一個人在職業(yè)上是否取得事業(yè)上的成功是他人生成功的重要保證， 而是否具有良好的職業(yè)素質(zhì)則決定著他能否取得事業(yè)上的成功。
2職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法
“一個實際的行動勝過一 打空洞的綱領”。要使職業(yè)道德規(guī)范為從業(yè)人員所認識和實踐，并在他們的思想和行動中表現(xiàn)出來，成為個人職業(yè)道德行為中穩(wěn)定的特點和傾向，必須通過職業(yè)道德 行為養(yǎng)成的鍛煉來實現(xiàn)。養(yǎng)成的最終目的，就是要把職業(yè)道德原則和規(guī)范貫徹落實到職業(yè)活動之中，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣，做到言行一致，知行統(tǒng)一，進而形成 高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，并達到崇高的職業(yè)道德境界。那么學生的職業(yè)道德行為該如何養(yǎng)成呢?
2.1在日常生活中培養(yǎng)
“勿以惡 小而為之，勿以善小而不為”職業(yè)道德行為的最大特點是自覺性和習慣性，而培養(yǎng)人的良好習慣的載體是日常生活。因此要體，有意識培養(yǎng)自己的良好習慣，久而久 之，習慣就會成為一種自然，即自覺的行為。
一 是從小事做起，嚴格遵守行為規(guī)范;二是從自我做起，自覺養(yǎng)成良好習慣
2.2在專業(yè)學習中訓練
養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習 慣，離不開專業(yè)理論知識與專業(yè)技能，一個從業(yè)者只有具備了深厚的專業(yè)知識，精湛的職業(yè)技能，他所擁有的職業(yè)道德知識、情感、意志和信念，才能有用武之地， 才能在自己的崗位上作出應有的貢獻。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成，離不開知識和學習和技能的提高。學生可以通過專業(yè)學習親自體會專業(yè)和行業(yè)具體而又豐富的職業(yè)道德 內(nèi)涵。
首先，增強職業(yè)意識，遵守職業(yè)規(guī)范，其次，重視技能訓練，提高職業(yè)素養(yǎng)。
2.3在社會實踐中體驗
“人的正確思想，只 能從社會實踐中來”。豐富的社會實踐是指導人們成才的基礎，是實現(xiàn)知行統(tǒng)一的主要場所。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成離不開社會實踐，社會實踐是職業(yè)道德行為養(yǎng)成的 根本途徑。
一是參加社會實踐培養(yǎng)職業(yè)情感;二是學做結(jié)合，知行統(tǒng)一。
2.4在自我修養(yǎng)中提高
自我修養(yǎng) 是指個人在日常的學習，生活和各種實踐中，按照職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范，在職業(yè)道德品質(zhì)中有目的地“自我鍛煉”、“自我改造”和“自我提高”。
2.4.1 體驗生活，經(jīng)常進行內(nèi)省
魯迅先生曾經(jīng)說過:“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己”。
內(nèi)省即內(nèi)心的檢 討和自我評價，使自己的言行符合職業(yè)道德標準的要求。人們在職業(yè)活動中，經(jīng)常會發(fā)生一定的道德要求同個人主觀需要、動機和興趣之間的矛盾。這個矛盾主要靠 從業(yè)人員自身的思想斗爭，即“內(nèi)省”來解決。只有在日常學習生活中，依據(jù)道德要求和規(guī)范不斷評價自我言行，進行自我反省，才能在職業(yè)活動中使自己的行為符 合社會主義職業(yè)道德的原則和規(guī)范。
“內(nèi)省”一要嚴于解剖自己，善于認識自己，客觀地看待自己，勇于正視自己的缺點;二要敢于自我批評，自我 檢討;三要有決心改進自己的缺點，揚長避短，在實踐中不斷完善自己的職業(yè)道德品質(zhì)。
2.4.2學習榜樣，努力做到“慎獨”
周 恩來總理生前有段名言:“要把思想改造著成像空氣一樣，非有不可b不然，你的思想就會生銹，就會受到腐蝕”。僑他是這樣說的，終生也是這樣做的。青年學生 應以周恩來總理為榜樣，從他的身上看到我們自己的不足和努力的方向。提倡“慎獨”是重在自律，即在道德上自我約束。真正做到“勿以惡小而為之，勿以善小而 不為”。
2.5在職業(yè)活動，卜強化
職業(yè)活動是檢驗一個人職業(yè)道德品質(zhì)高低的試金石，是職業(yè)道德養(yǎng)成的關(guān)鍵途徑。
2.5.1將職業(yè)道德知識內(nèi)化的信念
“內(nèi)化”是指把學到的道德知識規(guī)范變成個人內(nèi)心堅定的職業(yè)道德信念，職業(yè)道德理想和職業(yè)道德原 則，對自己履行的職業(yè)責任和義務的真誠信奉。它是職業(yè)道德知識、情感和意志的結(jié)晶，也是人們職業(yè)行為的強大動力和精神支柱。只有這樣的職業(yè)道德行為，才有 堅定性和永久性。
2.5.2將職業(yè)道德信念外化為行為
“外化”是把內(nèi)心形成的職業(yè)道德情感、意志和信念變成個人自覺的職業(yè)道 德行為，指導自己的職業(yè)實踐活動。這是職業(yè)道德素質(zhì)的具體體現(xiàn)。職業(yè)學校學生要履行自己的責任和義務，做一個言行一致，表里如一，有職業(yè)道德的人。
總 之，職業(yè)道德行為養(yǎng)成對個人的職業(yè)生涯至關(guān)重要，在學習生活中，要注重行為規(guī)范訓練，養(yǎng)成良好的行為習慣。要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德素質(zhì)，要堅持 參加各種實踐，在實踐中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為，形成高尚的職業(yè)道德。
論文摘要:21世紀的中國，經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進，科技進步日新月異，社會競爭是趨激烈。在這個機遇與挑 戰(zhàn)并存的時代，職業(yè)學校的青年學生們應該如何做好走向社會的準備工作，是一個必須認真對待和嚴肅思考的現(xiàn)實問題。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善， 社會對人才的需求和配置方式發(fā)生了重大變化，人才的就業(yè)渠道也發(fā)生了翻天搜地的變化。職業(yè)教育培養(yǎng)一大批素質(zhì)高，能力強的創(chuàng)新型和實用型勞動者方面，擔負 著重要的歷史使命，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎。職業(yè)學校的學 生不但要認真學習文化知識，熟練掌握過硬的專業(yè)技能，而且還要適時地接受職業(yè)道德和就來、創(chuàng)業(yè)指導，特別是要做好學生職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育，對提高青年學 生素質(zhì)，深化職業(yè)教育改革有著十分重要的意義。
l職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用
1.1職業(yè)道德行為養(yǎng)成的涵義
職 業(yè)道德行為是指做從業(yè)者在一定的職業(yè)道德知識、情感、意志、信念支配下所采取的自覺活動，對這種活動按照職業(yè)道德規(guī)范要求進行有意識、有目的的訓練和培 養(yǎng)，稱之這職業(yè)道德行為養(yǎng)成。這是道德學習中最重要的環(huán)節(jié)，是把道德原則和規(guī)范貫徹落實到自己的行為中去，達到言行一致，知行統(tǒng)一。
職 業(yè)道德行為養(yǎng)成，所說的養(yǎng)本意是培養(yǎng)性情或陶冶情操。“養(yǎng)成”連用，是指人們自覺學習、磨練、培養(yǎng)和陶冶性情，達到良好品質(zhì)和理想人格的功夫。
我 國自古就是一個以道德立國的國家，講究道德修養(yǎng)是我們的傳統(tǒng)美德。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，職業(yè)道德養(yǎng)成的意義更加突出。所謂職業(yè)道德行為養(yǎng)成至少包含 兩層含義:一是從業(yè)者按照特定的職業(yè)道德規(guī)范進行自我反省、自我剖析;二是從業(yè)者在職業(yè)活動中通過自我修養(yǎng)形成的道德品質(zhì)和道德境界。
1.2職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用
良好的職業(yè)道德行為可以使從來者做好本職工作，形成平等友善人際關(guān)系和良好的社會風尚的需要，促進行業(yè)發(fā)展， 實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
“堅持以人為本，樹立和落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，……是全面建設小康社會的必然要求，符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律。俄們處在講人權(quán)、講人性、以人為本的春天，在這樣的大環(huán)境下要實現(xiàn)人的全面發(fā) 展，提高從業(yè)者的職業(yè)道德素質(zhì)就顯得更為重要。人生的三分之一的時間是在職業(yè)生涯中度過的。一個人在職業(yè)上是否取得事業(yè)上的成功是他人生成功的重要保證， 而是否具有良好的職業(yè)素質(zhì)則決定著他能否取得事業(yè)上的成功。
2職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法
“一個實際的行動勝過一 打空洞的綱領”。要使職業(yè)道德規(guī)范為從業(yè)人員所認識和實踐，并在他們的思想和行動中表現(xiàn)出來，成為個人職業(yè)道德行為中穩(wěn)定的特點和傾向，必須通過職業(yè)道德 行為養(yǎng)成的鍛煉來實現(xiàn)。養(yǎng)成的最終目的，就是要把職業(yè)道德原則和規(guī)范貫徹落實到職業(yè)活動之中，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣，做到言行一致，知行統(tǒng)一，進而形成 高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，并達到崇高的職業(yè)道德境界。那么學生的職業(yè)道德行為該如何養(yǎng)成呢?
2.1在日常生活中培養(yǎng)
“勿以惡 小而為之，勿以善小而不為”職業(yè)道德行為的最大特點是自覺性和習慣性，而培養(yǎng)人的良好習慣的載體是日常生活。因此要體，有意識培養(yǎng)自己的良好習慣，久而久 之，習慣就會成為一種自然，即自覺的行為。
一 是從小事做起，嚴格遵守行為規(guī)范;二是從自我做起，自覺養(yǎng)成良好習慣
2.2在專業(yè)學習中訓練
養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習 慣，離不開專業(yè)理論知識與專業(yè)技能，一個從業(yè)者只有具備了深厚的專業(yè)知識，精湛的職業(yè)技能，他所擁有的職業(yè)道德知識、情感、意志和信念，才能有用武之地， 才能在自己的崗位上作出應有的貢獻。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成，離不開知識和學習和技能的提高。學生可以通過專業(yè)學習親自體會專業(yè)和行業(yè)具體而又豐富的職業(yè)道德 內(nèi)涵。
首先，增強職業(yè)意識，遵守職業(yè)規(guī)范，其次，重視技能訓練，提高職業(yè)素養(yǎng)。
2.3在社會實踐中體驗
“人的正確思想，只 能從社會實踐中來”。豐富的社會實踐是指導人們成才的基礎，是實現(xiàn)知行統(tǒng)一的主要場所。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成離不開社會實踐，社會實踐是職業(yè)道德行為養(yǎng)成的 根本途徑。
一是參加社會實踐培養(yǎng)職業(yè)情感;二是學做結(jié)合，知行統(tǒng)一。
2.4在自我修養(yǎng)中提高
自我修養(yǎng) 是指個人在日常的學習，生活和各種實踐中，按照職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范，在職業(yè)道德品質(zhì)中有目的地“自我鍛煉”、“自我改造”和“自我提高”。
2.4.1 體驗生活，經(jīng)常進行內(nèi)省
魯迅先生曾經(jīng)說過:“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己”。
內(nèi)省即內(nèi)心的檢 討和自我評價，使自己的言行符合職業(yè)道德標準的要求。人們在職業(yè)活動中，經(jīng)常會發(fā)生一定的道德要求同個人主觀需要、動機和興趣之間的矛盾。這個矛盾主要靠 從業(yè)人員自身的思想斗爭，即“內(nèi)省”來解決。只有在日常學習生活中，依據(jù)道德要求和規(guī)范不斷評價自我言行，進行自我反省，才能在職業(yè)活動中使自己的行為符 合社會主義職業(yè)道德的原則和規(guī)范。
“內(nèi)省”一要嚴于解剖自己，善于認識自己，客觀地看待自己，勇于正視自己的缺點;二要敢于自我批評，自我 檢討;三要有決心改進自己的缺點，揚長避短，在實踐中不斷完善自己的職業(yè)道德品質(zhì)。
2.4.2學習榜樣，努力做到“慎獨”
周 恩來總理生前有段名言:“要把思想改造著成像空氣一樣，非有不可b不然，你的思想就會生銹，就會受到腐蝕”。僑他是這樣說的，終生也是這樣做的。青年學生 應以周恩來總理為榜樣，從他的身上看到我們自己的不足和努力的方向。提倡“慎獨”是重在自律，即在道德上自我約束。真正做到“勿以惡小而為之，勿以善小而 不為”。
2.5在職業(yè)活動，卜強化
職業(yè)活動是檢驗一個人職業(yè)道德品質(zhì)高低的試金石，是職業(yè)道德養(yǎng)成的關(guān)鍵途徑。
2.5.1將職業(yè)道德知識內(nèi)化的信念
“內(nèi)化”是指把學到的道德知識規(guī)范變成個人內(nèi)心堅定的職業(yè)道德信念，職業(yè)道德理想和職業(yè)道德原 則，對自己履行的職業(yè)責任和義務的真誠信奉。它是職業(yè)道德知識、情感和意志的結(jié)晶，也是人們職業(yè)行為的強大動力和精神支柱。只有這樣的職業(yè)道德行為，才有 堅定性和永久性。
2.5.2將職業(yè)道德信念外化為行為
“外化”是把內(nèi)心形成的職業(yè)道德情感、意志和信念變成個人自覺的職業(yè)道 德行為，指導自己的職業(yè)實踐活動。這是職業(yè)道德素質(zhì)的具體體現(xiàn)。職業(yè)學校學生要履行自己的責任和義務，做一個言行一致，表里如一，有職業(yè)道德的人。
總 之，職業(yè)道德行為養(yǎng)成對個人的職業(yè)生涯至關(guān)重要，在學習生活中，要注重行為規(guī)范訓練，養(yǎng)成良好的行為習慣。要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德素質(zhì)，要堅持 參加各種實踐，在實踐中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為，形成高尚的職業(yè)道德。
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