信息技術課與中學生信息素養的培養

摘 要：信息技術教育的重要目標是培養學生的信息素養。信息素養是現代人才綜合素質的重要組成部分。提高中學生的信息素
養教師就要培養學生的信息能力，讓學生動手處理信息，形成創造力和發散性思維，要把信息技術整合到其他各科教學中去，尊重學生
的個性特征，培養學生的信息倫理道德，此外，教師也要提高自身的信息素養。
關鍵詞：信息技術；信息素養；信息能力；網絡倫理道德

隨著信息技術的發展，新課改中對信息技術課程的理念
做了調整，新標準中提出了信息技術課程的 5 點理念：提升信
息素養，培養信息時代的合格公民；營造良好的信息環境，打
造終身學習的平臺；強調問題解決，倡導運用信息技術進行創
新實踐；注重交流與合作，共同建構健康的信息文化。培養學
生的信息素養是信息技術教育的主要目標。在現代社會，信息
素養是每個人都應該具有的基本素養。是否具備信息素養也
是衡量現代人才綜合素質的重要標準。
一、培養信息能力，讓學生動手處理信息，形成創造力和
發散性思維
中學生的信息能力體現在對網絡和計算機的操作和應用
上。熟練操作計算機和使用網絡是培養信息能力的關鍵。要培
養信息能力，注重自身能力的提高，完善信息設施，提供安全
穩定的信息環境，為培養學生的信息能力提供物質基礎。信息
技術是一門技術課程，它的技術性和實踐性強的特點決定其
教學模式與理論課程的教學模式有所不同。在信息技術課堂
上要以學生為本，引導學生，讓學生對所學知識進行多方位多
視角的觀察和研究，進而形成創造能力和發散性思維，最終使
學生們把信息技術融入學生的學習和生活中，最終化為自己
的學習能力。
二、把信息技術整合到其他各科教學中去
不僅信息技術教育應該培養學生的信息素養，信息技術
和其他課程的整合也是培養學生的信息意識，提高信息能力，
進而培養學生的信息素養的重要手段。信息技術課程與其他
課程的整合，就是以其他課程的教學內容為載體，把信息技術
作為工具和手段滲透到其他學科的教學過程中，從而培養學
生利用信息技術解決學科綜合問題的能力。以現代信息技術
軟件和硬件上的優勢，引導學生運用信息技術和其他學科的
整合來開發智力和培養創新能力。從而達到讓學生既高效優
質地完成教學任務，又培養和提高學生的信息素養的雙重目
的。
三、尊重學生的個性特征
每個人都是一個相對獨立的個體，其個性化差異很大。培
養學生的信息素養要尊重學生的個性，要提供廣闊的個人發
展空間，在信息技術教學中，要多組織有利于學生個性發展的
信息技術興趣小組和課外活動，也可以組織一些信息技術競
賽活動。讓學生學會發現問題和解決問題，充分發揮學生的想
象力和創造力。通過創新實踐發展學生的個性。
四、培養學生的信息倫理道德
網絡上充斥著各種消息，還有計算機病毒、反動網站、詐
騙信息、色情網站、版權問題等，這些擺在面前的現實問題，讓
我們意識到加強學生的網絡道德教育是一件迫在眉睫的事
情。
網絡的最大的特點就是資源共享。利用網絡既可以傳播
正面的積極的信息，也可以傳播反動的，有害的信息。因此要
教育學生在使用信息技術時，必須遵循相關的信息傳播的道
德行為規范。在使用信息技術進行創造與傳播時，要有責任意
識，有高度的使命感，傳播真善美的信息，而不是傳播假惡丑，
不制作并傳播計算機病毒，同時應該敢于面對網絡上的各種
丑惡現象與行為做出正確的行動。
在網絡上共享信息資源的時候，要互相尊重，包括尊重他
人的勞動成果。不侵犯知識產權。
同時，在信息技術教學中要讓學生正確認識和對待網絡。
網絡的優越性不必多說。這里重點要讓學生正確對待其消極
方面。盡量減少學生沉迷于網絡，把計算機當作游戲機，被計
算機游戲中的暴力情節感染。使學生漸漸養成一種健康的使
用信息技術的習慣，不斷培養學生較強的自我控制能力。
五、提高教師的信息素養是提高學生的信息素養的關鍵
提高學生的信息素養，必須要先提高教師的信息技術基
本知識和能力。各級教育機構在聘請信息技術教師和考核信
息技術教師時要有相關的科學規范的要求。同時要加強信息
技術教師的培訓工作，使老師們理論和技能上跟得上時代的
步伐。確保有一支基本功扎實，業務能力強，敢于創新，信息素
養高的信息技術教師隊伍。
只有信息技術教師隊伍的信息素養提高了，才能轉變教
學觀念，努力創設培養信息素養的學習環境，精心設計教學環
節，才能最終提高學生的信息素養。
信息技術的學習可以增強學生的學習興趣，拓寬學生學
習的渠道，服務于其他學科的學習。但是信息技術是一門考察
科目，所以在平時的教學過程中往往得不到足夠的重視，信息
技術教師在教學時往往很隨意地讓學生練習就可以了。沒有
系統地組織教學，造成了信息技術教學效果滯后的現象。信息
技術是學生綜合素養中的重要部分，它為學生以后的學習、工
作與生活奠定必要的基礎。信息素養是現代社會里每個人都
應該具備的基本素養。在這個競爭激烈的社會里，人們要迎接
各種挑戰，就要具備解決問題的綜合能力，其中包括了信息素
養。中學信息技術教育的重要目標就是培養學生的信息素養。
這不是一個短時間內可以完成的任務，需要大量人力物力，將
信息素養滲透于整個素質教育中。