建筑類高職院校圖書館思想政治工作與育人職能的思考

【摘要】圖書館在教育職能和教育方式上具有獨特的優(yōu)勢,本文以廣西建設職業(yè)技術學院圖書館為例,結(jié)合學生的思想政治工作要求分析了建筑類高職圖書館的特點和育人職能,探析其育人工作的對象特點,總結(jié)提煉其育人工作的途徑和方式,使圖書館能切實履行其育人職能并創(chuàng)新育人新思維
　　【關鍵詞】建筑類高職 圖書館 思想政治 育人職能
　　
　　教育部頒發(fā)的《普通高等學校圖書館規(guī)程(修訂)》指出:“高等學校圖書館必須貫徹國家的教育方針,履行教育職能和信息服務職能,為培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的人才,發(fā)展教育科學文化事業(yè),建設社會主義物質(zhì)文明和精神文明服務”。這為高校圖書館的工作指明了方向。建筑類高職圖書館作為高校圖書館一個獨特的體系,應依據(jù)學校的辦學方向和培養(yǎng)目標,在思想政治教育工作中創(chuàng)造性地開展活動,充分發(fā)揮育人職能。下面談談對建筑類高職圖書館思想政治工作和育人工作職能的思考。
　　
　　1 建筑類高職圖書館的特點
　　建筑類高職圖書館服務的對象主要是教師和學生,學校的背景、教學、科研需求等決定其藏書的類目和范圍。筆者所在單位廣西建設職業(yè)技術學院,其培養(yǎng)目標是培養(yǎng)建筑業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的技術應用型人才,學生對文獻資料的需求有不同于本科高校學生和其他社會讀者的特點。我院圖書館的館藏文獻資料一般都側(cè)重于建筑類(TU類),專業(yè)性較強,學科集中且較為專深。
　　近幾年,我館除購買滿足教學、科研、考證等專業(yè)資料外,還購買不少思想政治教育、人文科學、勵志等方面的圖書,為配合學院的思想政治教育工作,培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高技能應用型建筑人才作出了貢獻。
　　
　　2 高職院校圖書館育人工作職能探析
　　2.1 圖書館育人工作職能之一:以書育人、推進思想政治工作
　　偉大的文學家高爾基說:“書籍是人類進步的階梯” 。圖書館的工作就是提供作為人類進步階梯的文獻書籍資料,并以此為契機推進大學生思想政治工作開展。圖書館要把引導學生多讀書、讀好書作為思想政治工作的重點來抓,同時這也是對思政課堂教學的補充和延伸。
　　2.2 圖書館育人工作職能之二:創(chuàng)新育人,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力
　　創(chuàng)新和終身學習是時代的要求,圖書館為培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力提供了廣闊的天地、大有作為。我院圖書館為此做了很多工作,如成立了讀者協(xié)會和勤工儉學協(xié)會等學生社團,讓社團學生共同參與到圖書館的日常管理、讀者服務和讀者教育等實踐活動中,為學生畢業(yè)后能“零距離”進入社會打基礎;嘗試讓學生建立讀書網(wǎng)站,使學生找到施展才華的舞臺,激發(fā)創(chuàng)作的欲望和創(chuàng)新思維;開辟“建院學子必讀書目園地”,積極倡導和弘揚大學生“多讀書、讀好書”的人文精神。
　　2.3 圖書館育人工作職能之三:創(chuàng)建健康和諧文明的文化氛圍
　　圖書館健康和諧文明的文化氛圍的創(chuàng)建從兩個方面入手:一是圖書館的周圍環(huán)境和內(nèi)外部裝飾建設,通過圖書館文化氛圍環(huán)境的建設,潛移默化的影響學生文化修養(yǎng)和陶冶情操,形成自我激勵、自我約束、自我管理的文化環(huán)境。二是重視展示圖書館員工的行為表現(xiàn),圖書館員的言行舉止將始終影響著讀者對圖書館服務工作的評價和圖書館的利用。
　　
　　3 建筑類高職圖書館育人工作對象特點
　　建筑類高職圖書館育人工作的對象因服務對象的不同而有所不同,我院圖書館的育人對象主要包括以下幾類。
　　(1)剛?cè)雽W的高職新生。他們來自剛畢業(yè)的高中畢業(yè)生,進校的生源質(zhì)量參差不齊,對圖書館了解甚少,不會利用圖書館資源。
　　(2)本校高年級學生。他們知識較廣,對圖書館熟悉,他們主要是利用圖書館的資源為撰寫畢業(yè)論文、搞畢業(yè)設計以及各種專業(yè)的課程設計等尋求有用的資料。
　　(3)本校教職員工。他們帶著教學、科研和考執(zhí)業(yè)資格證的目的,或帶著撰寫論文,編寫教材、專題講座等任務到圖書館查閱資料。他們關注圖書館館藏資料的權威性、豐富性和及時性、關注數(shù)據(jù)庫資源及有關電子資源的獲取方法。
　　(4)校外讀者。主要是本系統(tǒng)的有關專業(yè)的企事業(yè)技術人員,他們主要來查尋相關資料及數(shù)據(jù),尋找解決工作上遇到的實際問題和提高企業(yè)效益的參考資料。

4 建筑類高職圖書館育人工作途徑和方式
　　建筑類高職圖書館育人工作的途徑和方式,取決于高職院校的教育方針、培養(yǎng)任務、育人職能和育人對象。我院圖書館育人工作的主要途徑和方式如下。
　　4.1 樹立“以人為本”的育人理念
　　一方面是以圖書館的館員為本。沒有一流的館員,就沒有一流的服務;沒有滿意的館員,就沒有滿意的讀者。圖書館領導層注重關心館員的所思所想,讓館員感到圖書館目標的實現(xiàn)意味著個人利益需求的實現(xiàn),使館員的工作熱情保持長久不衰。另一方面,圖書館館員做到以讀者為本。站在讀者的立場上來改進服務方式,提高館藏資源的利用率和讀者的滿意率,我館制訂了一些工作措施,如開通了教師快速購書通道。
　　4.2 加強思想政治教育工作
　　我館緊密配合當前的社會政治形勢,向讀者介紹優(yōu)秀、健康的書刊,宣傳黨的方針政策,進行共產(chǎn)主義理想教育。我們還進行了閱讀道德教育、社會主義公德教育、情操教育,提高廣大讀者的綜合素質(zhì)。
　　4.3 館藏資源利用教育
　　我館的主要做法:一是設立咨詢服務員,并利用學院OA系統(tǒng)平臺、櫥窗、宣傳欄等介紹圖書館的基本情況。二是做好讀書參考咨詢工作和收集、編輯發(fā)布各種圖書資源信息。我館還定期將參考咨詢單發(fā)送到系部,使參考咨詢工作能真正對一線老師的教學和科研起到幫助作用。三是辦培訓班對讀者進行圖書館資源檢索及其應用的培訓。為方便讀者查閱圖書館的資源,我館還在各服務口增設了電腦查詢終端。
　　4.4 讀書方法、閱讀藝術、治學途徑和閱讀常識的教育
　　主要通過組織讀者協(xié)會等社團開展相關活動,以協(xié)會的實踐活動來帶動、吸引全院學子熱受閱讀,發(fā)揮好的圖書的教化功能。我院圖書館開展的活動有:“書海漫步”閱讀交流活動、聽有關閱讀的講座、“圖書館利用知識”有獎競賽活動、“趣味知識”競賽活動等。
　　4.5 建設建筑類高職院校專題特色數(shù)據(jù)庫,拓寬專業(yè)知識教育的領域
　　我院圖書館成立科研小組,進行了廣西建設職業(yè)技術學院的專題特色數(shù)據(jù)庫的建設與開發(fā),該數(shù)據(jù)庫建設定位在:建立一個以土建大類學科為主體、以具有較系統(tǒng)的專業(yè)建設資料查詢和有較強針對性的服務項目等為特色,目前該數(shù)據(jù)庫已取得了階段性成果并相繼投入使用,為學院的教學、科研和育人工作作出了圖書館應有的更大的貢獻。
　　4.6 創(chuàng)新思維,借助外力拓展育人工作新途徑
　　借助外力來提升我館的育人能力和服務能力是我館育人工作的新思路。現(xiàn)我館已與廣西區(qū)圖書館等公共圖書館進行了溝通協(xié)商,廣西區(qū)圖目前已同意將我院定為其社區(qū)服務點,并將與我院簽訂共建信息素養(yǎng)教育基地和思想政治教育基地協(xié)議,協(xié)議簽訂之后,我院的學生可直接成為區(qū)圖的讀者能便捷利用區(qū)圖的資源,同時我館開設的文獻檢索課的實踐教學也可利用廣西區(qū)圖的資源。
　　
　　參考文獻
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