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關(guān)于民族心理學(xué)研究的幾個問題

作者:時間:2010-06-06 02:34:52  來源:百度文庫  閱讀次數(shù):1331次 ]
民族心理學(xué)作為心理學(xué)的一個分支首先在德國興起。早在1807年,黑格爾在《精神現(xiàn)象學(xué)》一書中就曾論及不同于個體精神的絕對精神。后來哲學(xué)家拉扎勒斯和語言學(xué)家斯泰塔爾提出“民族精神”和“整體精神”的概念。馮特則在前人的基礎(chǔ)上寫下了十卷本的《民族心理學(xué)》(1900-1920年),他認(rèn)為民族心理學(xué)的較為合適的研究領(lǐng)域涉及到“由共同的人類生活所創(chuàng)造的那些精神產(chǎn)品,因此,僅憑個體意識是無法對它加以說明的 ”。(注:Wundt,W.Elements  of  Folk  Psychology.New  York:Macmoillan,1916.p.3.)于是,他以語言、藝術(shù)、神話、道德、法律、宗教、社會風(fēng)俗習(xí)慣作為實例,研究民族心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律,并詳細(xì)論述了民族心理學(xué)的研究方法。中國的民族心理學(xué)的研究起步于20世紀(jì)初,在中華人民共和國成立后逐步發(fā)展起來。從70年代末到80年代初,在中國的西藏、云南、青海、新疆和海南均進(jìn)行過民族兒童心理發(fā)展的跨文化研究。(注:參見朱智賢主編:《中國兒童青少年心理發(fā)展與教育》,中國卓越出版公司1990年版,第581頁。)現(xiàn)在中國民族心理研究范圍已擴(kuò)大到國內(nèi)56個民族。可以說,民族心理學(xué)的研究方興未艾。
    一、中國民族心理學(xué)研究現(xiàn)狀
  中華人民共和國成立后,尤其改革開放以來,中國民族學(xué)界在民族心理學(xué)的研究內(nèi)容方面,逐漸擺脫了前蘇聯(lián)有關(guān)民族心理學(xué)研究的影響,將民族共同心理素質(zhì)作為民族心理學(xué)的一個層次進(jìn)行研究,同時構(gòu)建中國民族心理學(xué)的研究方向、原則、內(nèi)容,逐漸將中國民族心理學(xué)納入心理學(xué)的范疇。具體來說表現(xiàn)在以下幾個方面:
  第一,“民族共同心理素質(zhì)”這一概念受到了普遍關(guān)注。建國以來,民族學(xué)界受前蘇聯(lián)民族學(xué)研究的影響,把主要目標(biāo)投向民族共同心理素質(zhì)的研究。斯大林在《馬克思主義和民族問題》一文中指出:“民族是人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)在共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體。”在這個定義中,民族共同心理素質(zhì)作為民族四個特征之一,受到了異乎尋常的關(guān)注,許多學(xué)者著書立學(xué),(注:參見熊錫元:《略論民族共同心理素質(zhì)》,《民族研究》1983年第4 期;吳團(tuán)英:《試論民族共同心理素質(zhì)及其發(fā)展變化的特點》,《內(nèi)蒙古社會科學(xué)》1988年第1期;吳團(tuán)英:《民族心理素質(zhì)是民族最具普遍性的特征》,《求是學(xué)刊》1982年第2期;顧學(xué)津:《民族共同心理素質(zhì)在民族識別中的作用》,《中南民族學(xué)院學(xué)報》1984年第1期;徐杰舜:《也談民族共同文化心理素質(zhì)》,《民族研究》1990年第3期;賀國安:《劉克甫談共同心理素質(zhì)與民族自我意識》,《民族研究》1989年第4期;修世華:《關(guān)于“共同心理素質(zhì)” 的思考》,《中央民族大學(xué)學(xué)報》1995年第1期。)對民族共同心理素質(zhì)的內(nèi)涵、外延進(jìn)行了概括。其中以熊錫元和吳團(tuán)英對民族共同心理素質(zhì)進(jìn)行的概括最具代表性。熊錫元認(rèn)為:“民族共同心理素質(zhì)是一個民族的社會經(jīng)濟(jì)、歷史傳統(tǒng)、生活方式以及地理環(huán)境的特點在該民族精神面貌上的反映。其特征為通過本民族的語言、文學(xué)藝術(shù)、社會風(fēng)尚、生活風(fēng)俗、宗教信仰以及對祖國和人民的熱愛、對鄉(xiāng)土的眷戀,表現(xiàn)出自己的愛好、興趣、能力、氣質(zhì)、性格、情操和民族自豪感。”吳團(tuán)英認(rèn)為:“民族共同心理素質(zhì)就是民族的共同心理特點,它由民族情感、意志、性格、氣質(zhì)及民族自我意識等諸種要素構(gòu)成。”(注:吳團(tuán)英:《試論民族共同心理素質(zhì)及其發(fā)展變化的特點》,《內(nèi)蒙古社會科學(xué)》1988年第1期。)在對民族共同心理素質(zhì)的特點理解方面,學(xué)者們大多認(rèn)為民族共同心理素質(zhì)具有穩(wěn)定性、持久性和漸變性;但在對民族共同心理素質(zhì)的名稱方面,分歧很大。民族性格、民族情感、民族精神、民族意識以及民族自我意識均成為民族共同心理素質(zhì)的代名詞。甚至《中國大百科全書·民族卷》在對民族性格、民族意識、民族感情等詞條的解釋中,均寫著參見民族共同心理素質(zhì)。
  第二,民族心理研究方興未艾。隨著研究的進(jìn)一步深入發(fā)展,一些學(xué)者逐漸注意到對民族心理的研究受到了斯大林關(guān)于民族定義四個特征之一的民族共同心理素質(zhì)的限制,于是開始將民族共同心理素質(zhì)納入心理學(xué)分支民族心理學(xué)的研究范疇。20世紀(jì)90年代以后,一些作者從不同角度對民族心理作了研究。(注:參見周星:《民族心理論》,《寧夏社會科學(xué)》1992年第1期;童列春:《中國民族心理形成的四個歷史時期》,《理論月刊》1991年第4期;李尚凱:《民族心理研究概論》,《新疆社會科學(xué)研究》1990年第3期;熊錫元:《民族心理與民族意識理論問題補(bǔ)遺》,《中央民族學(xué)院學(xué)報》1993年第6期;戴慶渲:《民族心理及其結(jié)構(gòu)層次芻議》,《學(xué)術(shù)論壇》1990年第2期。)戴桂斌認(rèn)為民族心理由民族心理素質(zhì)(包括民族的性格與能力)和民族心態(tài)(如民族樸素的社會信念、價值觀念及民族情趣等)兩個部分組成。(注:參見戴桂斌:《略論民族心理》,《青海社會科學(xué)》1988年第1期。)秦殿才認(rèn)為民族心理分為民族的心理素質(zhì)、價值體系、思維方式三個要素。(注:參見秦殿才:《改革開放與民族心理結(jié)構(gòu)的調(diào)整》,《內(nèi)蒙古社會科學(xué)》1988年第1期。)榮·蘇赫認(rèn)為,民族心理劃分為四個層次八個要素:(1)民族群體價值觀念及其指導(dǎo)下的民族群體規(guī)范,包括價值觀念和規(guī)范意識以及同時產(chǎn)生的民族情感、民族意志三個因素;(2)民族個性心理特征,即民族氣質(zhì)、民族能力(后天的熟練技能)、民族性格;(3)民族思維方式;(4)民族自我意識。(注:參見榮·蘇赫:《簡論民族心理和階級心理的辯證關(guān)系》,《內(nèi)蒙古社會科學(xué)》1988年第1期。)戴慶渲認(rèn)為民族心理結(jié)構(gòu)應(yīng)該由四個層次八個要素組成:第一層次,民族自識性及同時產(chǎn)生的民族情感、民族意志;第二層次,民族思維方式;第三層次,民族個性心理特征,包括民族性格、民族能力、民族氣質(zhì)三個要素;第四層次,在價值觀念指導(dǎo)下包括價值觀在內(nèi)的民族群體規(guī)范意識,如民族樸素的社會信念、道德觀念、民族審美情趣等。(注:參見戴慶渲:《民族心理及其結(jié)構(gòu)層次芻議》,《學(xué)術(shù)論壇》1990年第2期。)李尚凱認(rèn)為:民族心理學(xué)的研究對象是民族心理,它是各民族在一系列共同歷史條件影響下形成的共同性格、情感、愛好、習(xí)俗、成見、信念、心理狀態(tài)等等精神素質(zhì)的總和。民族心理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是多側(cè)面、多層次的。可將民族心理分為民族心理素質(zhì)、民族心理狀態(tài)和民族自我意識三大組成部分。民族心理素質(zhì)是該民族在人類種系發(fā)展過程中所達(dá)到的心理水平,是民族心理中較為穩(wěn)定的部分,包括民族認(rèn)知特點、民族思維方式、民族氣質(zhì)、民族性格、民族能力等等;民族心理狀態(tài)是該民族對社會面貌、社會變化的反映程度,是民族心理中較為不穩(wěn)定的部分,包括民族樸素的社會信念、價值觀念、民族情緒和情感、民族興趣和愛好等等;民族自我意識是對本民族所處社會地位、所具身心特點的自我認(rèn)識和評價以及對本民族利益的理解和維護(hù),表現(xiàn)著認(rèn)識自己和對待自己的統(tǒng)一,包括民族認(rèn)同感、民族自尊心、自信心、自豪感、民族氣節(jié)、民族中心主義等等。民族心理是民族心理素質(zhì)、民族心理狀態(tài)和民族自我意識的統(tǒng)一整體,其中以民族心理素質(zhì)為基礎(chǔ)。(注:參見李尚凱:《論民族心理之研究》,《新疆師范大學(xué)學(xué)報》1 991年第1期。)韓忠太認(rèn)為,民族共同心理素質(zhì)與民族心理是兩個本質(zhì)不同的概念。在內(nèi)涵和外延方面:民族心理的內(nèi)涵是一個民族的成員以先天的神經(jīng)系統(tǒng)為基礎(chǔ),在后天的環(huán)境作用、教育影響、文化熏陶下,通過自己的主觀努力,逐步形成并發(fā)展起來的各種心理現(xiàn)象的總和;而民族共同心理素質(zhì)除了具有民族心理內(nèi)涵的一般屬性外,還具有“共同”和“素質(zhì)”兩個根本屬性。從外延看,民族心理可以包含一個民族成員發(fā)生的各種心理現(xiàn)象,民族共同心理素質(zhì)的外延只能包含一個民族全體成員普遍具有的共同的、穩(wěn)定的心理特征。在學(xué)科歸屬方面:民族共同心理素質(zhì)歸屬于民族理論學(xué),民族心理則歸屬于心理科學(xué)的一個重要分支民族心理學(xué)的范疇。在研究課題方面:民族共同心理素質(zhì)是民族學(xué)研究工作者的理論問題之一,他們的研究具有宏觀性;民族心理研究者則通常以心理現(xiàn)象為單位,具有微觀性。在研究方法方面:民族共同心理素質(zhì)作為民族理論研究的一部分,沒有專門的研究方法;民族心理的研究方法則是運用心理學(xué)方法,如觀察法、訪談法、問卷法、測驗法、實驗法、跨文化分析法等。在研究目的方面:民族理論工作者研究民族共同心理素質(zhì),是為了解釋斯大林有關(guān)民族定義四特征之一的民族共同心理素質(zhì);而民族心理研究者一開始就把自己的研究目的與整個心理學(xué)的研究目的聯(lián)系起來,即研究民族心理的發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律。因此,民族共同心理素質(zhì)和民族心理是分屬兩個不同學(xué)科的概念。(注:參見韓忠太:《論民族共同心理素質(zhì)與民族心理的區(qū)別》,《云南社會科學(xué)》1999年第5期。)從以上作者對民族心理的理解來看,分歧很大,有些作者將民族共同心理素質(zhì)歸納為民族心理的一個層面,有的作者則認(rèn)為兩個概念在含義上大相徑庭。另外,作者們對民族心理包含的內(nèi)容持不同意見。
  第三,個體民族心理研究逐漸興起。如熊錫元對回族、傣族、漢族的共同心理素質(zhì)進(jìn)行研究,(注:參見熊錫元:《試論回回民族共同心理素質(zhì)》,《思想戰(zhàn)線》1986年第6期;熊錫元:《傣族共同心理素質(zhì)探微》,《思想戰(zhàn)線》1990年第4期;熊錫元:《漢民族共同心理素質(zhì)》,《民族特征論集》,廣西人民出版社1987年版。)“其中在分析回族共同心理素質(zhì)時,他認(rèn)為由于回族的其他三個民族特征并不明顯,故共同心理素質(zhì)在其形成過程中起了舉足輕重的作用。并從強(qiáng)烈的民族意識、開拓與進(jìn)取精神、心理狀態(tài)和宗教信仰與風(fēng)俗習(xí)慣的交織、保族與衛(wèi)國——在逆境中求生存等四個方面來分析回族的優(yōu)秀心理素質(zhì),同時也指出回族應(yīng)該防止和克服民族狹隘性、排它性等有害的心理素質(zhì)。”(注:徐黎麗:《試論我國民族心理研究》,《蘭州大學(xué)學(xué)報》1995年第4期。)榮麗貞則以蒙古人特有的祭神為例,認(rèn)為祭祀風(fēng)俗屬于民族文化的一部分,故祭祀風(fēng)俗與民族心理的關(guān)系也是民族文化與民族心理的關(guān)系。(注:參見榮麗貞:《蒙古族祭祀風(fēng)俗與民族心理淺述》,《內(nèi)蒙古社會科學(xué)》1987年第6期。)蘇世同認(rèn)為苗族主體心理深受以農(nóng)耕為基礎(chǔ)的苗族文化的影響,表現(xiàn)出許多優(yōu)良的心理素質(zhì),也保留了一些不良的心理素質(zhì),這在文化風(fēng)俗上有所反映。(注:參見蘇世同:《論苗文化與苗族主體心理結(jié)構(gòu)》,《吉首大學(xué)學(xué)報》1991年第4期。)伊力合木·克力木則認(rèn)為敢于冒險、敢于出家門、不怕吃苦、具有流通觀念和堅韌不拔的性格、不輕商等是維吾爾人經(jīng)商心理的特征,而造成這種特征的歷史根源為城市生活方式、地理環(huán)境及宗教。(注:參見伊力合木·克力木:《維吾爾族的經(jīng)商心理及其歷史根源》,《社會學(xué)研究》1989年第4期。)還有其他一些學(xué)者也對一些民族的心理素質(zhì)進(jìn)行了研究。如周興茂論述了苗族的共同心理素質(zhì),(注:參見周興茂:《論苗族的共同心理素質(zhì)》,《湖北民族學(xué)院學(xué)報》 2000年第3期。)那順呼吁重視對蒙古族心理的研究,(注:參見那順:《重視對蒙古族心理的研究》,《昭烏達(dá)蒙族師專學(xué)報》2000年第1期。)閆麗娟、鐘福國論述了裕固族心理素質(zhì),(注:參見閆麗娟、鐘福國:《裕固族心理素質(zhì)透視》,《西北史地》1998年第1期。)南文淵則綜述了幾個世紀(jì)以來對回族民族心理的研究概況,(注:參見南文淵:《幾個世紀(jì)以來對回族民族心理的評說綜述》,《青海民族研究》1997第3期。)石國義論述了水族傳統(tǒng)文化心理,(注:參見石國義:《水族傳統(tǒng)文化心理思辨》,《貴州民族研究》1998年第1期。)崔英錦論證了朝鮮族文化心理特點,(注:參見崔英錦:《略論朝鮮族文化心理特點》,《黑龍江民族叢刊》1996年第4期。)馬麗華論述了云南通海蒙古族生存發(fā)展的心理素質(zhì),(注:參見馬麗華:《云南通海蒙古族生存發(fā)展的心理素質(zhì)》,《云南民族學(xué)院學(xué)報》1993年第1期。)云公保太探討了歐拉藏族尚武心理,(注:參見云公保太:《歐拉藏族尚武心理初探》,《青海民族研究》1993年第2期。)銀軍和楊順清論述侗族民族心理素質(zhì),(注:參見銀軍:《試論侗族共同心理素質(zhì)》,《貴州民族研究》1992年第1期;楊順清:《侗族共同心理素質(zhì)初探》,《貴州民族學(xué)院學(xué)報》1992年第2期。)施建業(yè)論述了中華民族的審美心理,(注:參見施建業(yè):《論中華民族的審美心理》,《北京社會科學(xué)》1994年第4期。)戴小明則對如何改善民族心理素質(zhì)進(jìn)行了對策性研究。(注:參見戴小明:《關(guān)于改善民族心理素質(zhì)的思考》,《新疆社會科學(xué)》1989年第4期。)以上文章均從民族發(fā)展和繁榮的角度探討某一特定民族心理對民族本身發(fā)展的影響,旨在幫助少數(shù)民族建立健康的心理特點,消除與民族發(fā)展有害的心理特點。但由于受民族學(xué)界有關(guān)民族共同心理素質(zhì)討論的影響,許多作者對民族心理及民族共同心理素質(zhì)的概念理解不同,因此在研究個體民族心理時總是冠以某某民族共同心理素質(zhì)。其實,從研究的特定民族心理的內(nèi)容來看,均屬于民族心理特點的范疇。

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